Interpretación de Datos Estadísticos desde el Aprendizaje Basado en Proyectos en Educación Básica Primaria
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Resumen
Esta investigación se enfoca en abordar la enseñanza y aprendizaje de la estadística basada en proyectos (AEBP) en la educación primaria básica, el objetivo principal es describir cómo esta estrategia afecta la interpretación de datos estadísticos por parte de estudiantes de cuarto grado de una institución educativa pública rural en el municipio de Puerto Boyacá, Colombia. Como enfoque metodológico, se toman los lineamientos de la investigación cualitativa, a partir de un proceso de codificación y análisis de categorías que permite mostrar el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes cuando emprenden un proyecto que surge de su contexto y sus intereses. El resultado principal es el análisis crítico de los datos estadísticos, particularmente valioso dado el nivel de educación en el que se lleva a cabo la investigación. Además, la estrategia es particularmente útil en entornos educativos que requieren estudiantes autónomos y proactivos.
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