Concepción teórica para la implementación de un modelo pedagógico pertinente en instituciones educativas
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo indagar la concepción teórica para la implementación de un modelo pedagógico pertinente para el desarrollo de la educación básica, secundaria y media de las instituciones educativas de la localidad 3 del distrito de Santa Marta. Para su realización se utilizaron los enfoques teóricos de Carvajal y Cruz (2007), López (2017), Murillo (2017), Ortiz (2015), Rojas (2012) y Vives (2016). Metodológicamente es una investigación del paradigma positivista, enfoque cuantitativo. El Tipo de investigación descriptivo y documental en el cual se consultó fundamentos teóricos y legales. Se concluye que la implementación de los modelos pedagógicos requiere sistematizar toda información referente con el fin de proponer una ruta metodológica para adaptarlo, implementarlo y evaluarlo y se pondrá en práctica en la gestión de aula del docente, de acuerdo con el horizonte institucional dentro de un contexto social, histórico, geográfico y culturalmente determinado.
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