Concepción teórica para la implementación de un modelo pedagógico pertinente en instituciones educativas

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Oswaldo Manuel Vélez Fragoso

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo indagar la concepción teórica para la implementación de un modelo pedagógico pertinente para el desarrollo de la educación básica, secundaria y media de las instituciones educativas de la localidad 3 del distrito de Santa Marta. Para su realización se utilizaron los enfoques teóricos de Carvajal y Cruz (2007), López (2017), Murillo (2017), Ortiz (2015), Rojas (2012) y Vives (2016). Metodológicamente es una investigación del paradigma positivista, enfoque cuantitativo. El Tipo de investigación descriptivo y documental en el cual se consultó fundamentos teóricos y legales. Se concluye que la implementación de los modelos pedagógicos requiere sistematizar toda información referente con el fin de proponer una ruta metodológica para adaptarlo, implementarlo y evaluarlo y se pondrá en práctica en la gestión de aula del docente, de acuerdo con el horizonte institucional dentro de un contexto social, histórico, geográfico y culturalmente determinado.

Detalles del artículo

Cómo citar
Vélez Fragoso, O. M. (2022). Concepción teórica para la implementación de un modelo pedagógico pertinente en instituciones educativas. Voces Y Realidades Educativas, 8(1), 79–92. Recuperado a partir de https://vocesyrealidadeseducativas.com/ojs/index.php/vyc/article/view/76
Sección
Artículo de Revisión
Biografía del autor/a

Oswaldo Manuel Vélez Fragoso

Magister en Educación, -Colombia. Orcid: 0000-0003-2488-
8027

Citas

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