Panoramas de la educación musical en la escuela
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Resumen
Este artículo analiza, desde la revisión de diferentes autores el estado de la cuestión, respecto al abordaje de la educación musical a nivel mundial, latinoamericano y colombiano, dando especial importancia a las dinámicas, falencias, fortalezas, debilidades y propuestas exitosas que se entretejen en los diferentes contextos educativos. Este abordaje nos permite visualizar los diferentes panoramas que se presentan en los múltiples escenarios mundiales, de acuerdo con el nivel de importancia y relevancia que se le da a la utilización de la música, como herramienta efectiva en la educación básica primaria.
Desde este estudio, podemos dar cuenta de la importancia de la música en los desarrollos socioculturales del ser humano, el fortalecimiento del aspecto emocional y vivencial del estudiante, la incidencia y aplicación de herramientas musicales en el quehacer docente. De igual manera, desde la mirada de algunos investigadores, podemos establecer un análisis más crítico del contexto nacional, que nos hace caer en cuenta de los pocos escenarios positivos de la enseñanza musical en el contexto rural de la escuela primaria colombiana, las dinámicas y lineamientos educativos nacionales y transnacionales, así como también la relegación y subutilización del carácter formativo y transversal de la educación artística y musical en la escuela primaria colombiana.
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