Educación, Arte y Enseñanza: ¿Para qué la Educación Artística?

Resumen

Este artículo, de reflexión experiencial, pedagógica y conceptual, presenta un análisis de tres componentes fundamentales de la educación artística, necesarios para el logro de los objetivos formativos: la educación, el arte y la enseñanza, inmersos en la práctica cotidiana del docente, las metodologías y los ejercicios de aprendizaje; presenta la educación artística como una realidad experiencial, con una posibilidad didáctica, más allá de los referentes teóricos, los lineamientos educativos y la percepción tradicional del arte en la educación; no solo como un espacio para la instrucción disciplinar, técnica o manual, sino como un escenario para transformar las maneras de pensar, hacer, y sentir en relación con el arte, la enseñanza artística y la finalidad de la educación. Igualmente, genera un lugar de interpretación, reestructuración y construcción educativa con conocimientos extraídos, directamente, de la búsqueda, aplicación y adaptación de la cotidianidad pedagógica, el cúmulo del saber producido y la experiencia, que aporten en la estructuración de conocimientos disciplinares específicos de la formación artística en y para la educación.