Reflexiones Educativas, Pedagógicas y Experienciales sobre la Educación y la Educación Artística

Resumen

Es necesario analizar la práctica docente desde la experiencia, con el fin de generar una perspectiva más allá de la teoría que permita transformar el ejercicio pedagógico. En este sentido, el objetivo de este documento es crear un espacio de reflexión sobre la educación artística que permita enseñar una práctica permanente de transformación de las formas de pensar, sentir y hacer en relación al territorio y su finalidad; porque es el docente quien, ante la realidad educativa, debe dar sentido y orientar la experiencia de los estudiantes independientemente de los problemas del territorio y de la práctica profesional. De esta manera, a partir de la reflexión y el razonamiento inductivo en algunas acciones particulares de enseñanza y aprendizaje, se genera un espacio para posicionar el valor de la educación artística como parte de la educación y la experiencia en y para la vida; desde el conocimiento de la enseñanza diaria en estrecha relación con la práctica pedagógica que orienta la mejora de las prácticas de clase y la comprensión de la educación artística como espacio formativo en la educación. No solo como formación, técnica o trabajo manual, sino como formación en los valores estéticos y artísticos necesarios para el desarrollo fuera del ámbito y aplicables en diferentes contextos sociales.