Los Procesos Multiplicativos y la Resolución de Problemas
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Resumen
La multiplicación es uno de los temas más interesantes en la educación de los estudiantes, sin embargo, se convierte en un dolor de cabeza durante el aprendizaje, por lo que surge la necesidad de consolidar y fortalecer los procesos multiplicativos de los estudiantes de quinto grado de la escuela departamental rural de Cuibuco (Cundinamarca). El objetivo principal de este trabajo es crear una propuesta de intervención basada en la resolución de problemas para fortalecer los procesos multiplicativos en el aula. Esta propuesta se basa en el método de resolución de problemas de Polya, que establece cuatro momentos o pasos necesarios para resolver cualquier situación problemática.
Trabajamos bajo un enfoque cualitativo utilizando investigación-acción que reconoce no solo el seguimiento del proceso investigativo, sino que además permite que el docente investigador sea parte activa del proceso formativo y de la propia intervención, su implementación se realiza en un colegio 20 alumnos rural quinto grado de educación primaria básica. Entre los resultados y conclusiones se observa que es fundamental trabajar con los estudiantes en situaciones problemáticas contextualizadas, recordando que la estructura multiplicativa va mucho más allá de una suma repetida de sumandos, pero puede verse como un producto cartesiano o como una combinación.
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