Representaciones Sociales de la Escuela para Padres en la Institución Educativa San Ignacio De loyola, del Municipio de Otanche-Boyacá
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Resumen
La investigación, basada en el campo de la pedagogía familiar, de carácter cualitativo y con enfoque de análisis narrativo, buscó comprender el aporte a la construcción de relaciones pedagógicas padres-escuela a partir de representaciones sociales construidas por padres, docentes y alumnos. Se basó en el análisis de las representaciones sociales en torno al concepto, metodología, funciones de la comunidad educativa y los efectos de la escuela de padres, reconocida como un espacio de diálogo y cuestionamiento orientado al fortalecimiento de la unidad familiar, que utiliza metodologías activas y conocimientos. participativo y aplicado a la vida cotidiana. En conclusión, se propone construir un programa para la Escuela de Padres que sea continuo, dinámico, acorde a las necesidades y características del contexto específico, con periodicidad a lo largo del año y manejo de pequeños grupos.
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Citas
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