Aprendizaje Basado en Proyectos desde la Educación Tradicional y con Mediación de las TIC
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Resumen
Este artículo presenta una experiencia de innovación pedagógica docente desarrollada a través de un estudio en el año 2017, en la cual se utilizó el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en dos ambientes: uno mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC) y el otro sin el empleo de estas, enmarcado en modelo de aprendizaje tradicional.
El objetivo planteado para el estudio fue comparar el rendimiento académico de los estudiantes a partir del empleo de la metodología del ABP con mediación y sin mediación TIC; como muestra poblacional se tomaron los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Carlos Alberto Olano Valderrama del municipio de Belén-Boyacá, en total 47 estudiantes y 1 un educador.
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