Uso de Tecnología en la Enseñanza de la Escuela Rural como Estrategia de Transformación Educativa
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Resumen
El presente artículo tiene ene como objetivo exponer situaciones que hacen parte de la problemática asociada a las dificultades con las que se tropieza la escuela rural para acercar a sus estudiantes y docentes al uso adecuado, pertinente y eficaz de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC. El documento se deriva de la investigación en curso cuyo título es “Escuelas Rurales y TIC: aportes, riesgos y necesidades. El caso del municipio de San Pablo de Borbur en Boyacá, Colombia”. Este corresponde al análisis sobre una temática de interés en el ámbito educativo rural, se basa en el reconocimiento de una bibliografía seleccionada en razón a que se considera de utilidad especial para comprender e interpretar el impacto de las TIC en las transformaciones educativas de la escuela rural. Información que resulta de la revisión efectuada en bases de datos que publican tesis doctorales y artículos científicos que contribuyen a la difusión de nuevos conocimientos.
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