Proyectos EducativosIinstitucionales en Educación Rural: Una Apuesta por el Desarrollo Territorial
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Resumen
Históricamente, las ruralidades se han concebido como escenarios de precariedad, desconociendo, generalmente, su carácter potenciador. La educación rural es un reflejo de las brechas para avanzar a una educación que responda a las necesidades del contexto y a los retos actuales de la sociedad. Este artículo presenta resultados de la investigación “Resignificación del PEI en contexto rural: una herramienta para la gestión educativa en la educación rural”, reflexiona sobre la contextualización en la ruralidad y los aspectos que resignifican el PEI, revalorizando el significado de la ruralidad, así como el aporte al desarrollo local y territorial de sus comunidades.
La investigación es cualitativa, desde el paradigma histórico-hermenéutico, cuyo método se enmarca en la sistematización de experiencias. Utiliza técnicas como el análisis documental, entrevistas semiestructuradas y grupos focales, con los participantes de la experiencia referida. La investigación indica que los PEI, además de ser una herramienta crucial para la gestión educativa, se constituyen en un instrumento para revalorizar el contexto rural para sus habitantes, además de contribuir al desarrollo local y territorial al involucrar a toda la comunidad educativa.
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