Motivación, una Experiencia por Descubrir en Matemáticas
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Resumen
Dado que los estudiantes de educación media se han caracterizado por su falta de interés hacia el estudio de la matemática, y por la poca apropiación y participación en las clases de la misma, en este trabajo se pretendió identificar el nivel de motivación que poseen los estudiantes del grado undécimo, de la Institución Educativa Técnica “Pío Alberto Ferro Peña” de la ciudad de Chiquinquirá, hacia la matemática y las clases de matemáticas. Se asumieron algunos conceptos sobre motivación, sus características, procesos, teorías, niveles, entre otros aspectos. La metodología utilizada en el proyecto fue de tipo mixto, pues interesaba describir y dar sentido a los datos, pero partiendo de categorías a priori. La información se obtuvo de una encuesta, de la observación directa y la experiencia de los investigadores y profesores de la Institución. Se logró determinar que no hay motivación por parte de este grupo hacia la clase de matemáticas e identificar algunos factores por los cuales los estudiantes no gustan de la matemática y de las clases de matemáticas.
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Citas
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