Ideas y percepciones de la física en estudiantes de educación secundaria
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Resumen
En el proceso de aprendizaje de la Física, algunos autores han realizado estudios para identificar causas de bajo desempeño académico. En este escrito se muestra la opinión que tienen los niños frente a algunos temas de Física en grado séptimo de educación básica secundaria, situación que a su vez permite la reflexión de la práctica docente. Mediante el enfoque cualitativo, con investigación acción educativa, se aplicó una prueba que posteriormente fue analizada, para identificar las ideas y concepciones que tienen los estudiantes sobre la electricidad y electromagnetismo. Se resalta la importancia e incidencia que tiene el razonamiento natural de los estudiantes en la apropiación del conocimiento y las aptitudes científicas. Del análisis y resultados de la investigación, se deduce que la enseñanza tradicional debe ser reevaluada, planteando estrategias pedagógicas fundamentadas en herramientas didácticas computacionales que vayan acordes a los intereses que exige el mundo globalizado en que se encuentran inmersos los estudiantes.
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