Aproximaciones histórico- filosóficas de la escuela y la educación1
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Resumen
El presente trabajo hace una aproximación de la escuela y la educación desde la historia de la filosofía, como punto de partida se muestra el surgimiento de la escuela como espacio físico de enseñanza, posteriormente se evidencian sus transformaciones, sus diferentes concepciones, sus formas de enseñanza y algunas comprensiones de la educación en las diferentes épocas, éste análisis gira en torno a pensadores filosóficos, por eso algunos pedagogos quedan al margen de este trabajo -sin por ello desconocer sus aportes y comprensiones de la escuela y la educación, pues el interés es visibilizar los aportes y concepciones netamente filosóficos de la escuela y la educación. El trabajo se articula en cuatro etapas: la escuela griega, reconociendo el nacimiento de las escuelas filosóficas como espacio físico y con una clara intencionalidad, desde la helenística romana se percibe la comprensión de una educación para la felicidad y desde el medioevo una orientación religiosa con formas particulares de enseñanza, en el tercer momento con el renacimiento y la ilustración, se reconocen unas formas de comprensión de la educación y, por último, como la filosofía en la escuela moderna pierde visibilidad, pues se da un auge de otras ciencias que hacen poco visible a la filosofía.
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