FACTORES DEL INCREMENTO DE SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA POSTPANDEMIA
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Resumen
Este artículo se deriva de una tesis doctoral centrada en los desafíos que surgieron con el regreso a las clases presenciales después de la pandemia. Se analizaron los motivos más influyentes que determinaron el incremento de los problemas de convivencia escolar entre estudiantes del municipio de Ventaquemada. Para ello se implementó un estudio cuantitativo descriptivo aplicado en cinco establecimientos educativos, lo que permitió determinar aspectos emocionales, problemas de imitación familiar, dificultades de readaptación e influencia de las redes sociales como factores determinantes. A partir de estos hallazgos, se busca establecer estrategias que ayuden a los estudiantes a mitigar dichos riesgos y a mejorar el diálogo, la comunicación y la interacción con las personas que los rodean.
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Citas
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