Caro Arias, L. M., & Prieto, M. A. (2018). Filosofía para niños como estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora. Voces Y Realidades Educativas, 1(1), 23–55. Recuperado a partir de https://vocesyrealidadeseducativas.com/ojs/index.php/vyc/article/view/46