@article{Coy Guerrero_Prieto Soriano_2022, title={Hacia la Construcción de una Política de Educación Inclusiva en la UNAD ¿Realidad o Utopia?}, volume={9}, url={https://vocesyrealidadeseducativas.com/ojs/index.php/vyc/article/view/87}, abstractNote={<p>Hablar de Políticas de Educación Inclusiva para la población con Diversidad, discapacidad y/o barreras del aprendizaje, implica reconocer que en la actualidad y dentro del contexto de la Educación Superior existen múltiples diálogos de orden académico e intercultural que abordan estos conceptos; estos diálogos invitan a crear unas nuevas concepciones acerca de la educación inclusiva.</p> <p>Por consiguiente, este documento corresponde a un estudio longitudinal que analiza las percepciones que tienen los docentes, los administrativos y los estudiantes que pertenecen a una comunidad diversa (grupos de interés priorizado GIP) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). No obstante dialogar entorno a la Educación Inclusiva en las Instituciones de  Educación Superior (IES)  requiere  de un trabajo en  equipo que impacte a todos los actores, esto implica generar acuerdos y normas que garanticen el derecho a la educación en igualdad de condiciones para  todas las personas, independientemente de su condición;  por  consiguiente,  este estudio arrojará los datos sobre los ajustes razonables que requieren los  GIP, las rutas y protocolos que  se deben tener en cuenta  para  atender a  todos y todas las personas  sin distingo, de raza o condición,  misión que  asume  la Vicerrectoría de  Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados (VISAE) como parte de la función sustantiva de la UNAD.</p>}, number={1}, journal={Voces y Realidades Educativas}, author={Coy Guerrero, Luz Yarime and Prieto Soriano, Lyda Solange}, year={2022}, month={dic.}, pages={131–145} }